CARNAVAL

 

TRABAJO MR PEABODY

 OPCIÓN 1

 1.Introducir el personaje de otro libro conocido por los alumnos en la historia que acaban de leer.  Y escribir qué ocurre. Puede aparecer cuando tú quieras.

1. RESUMEN O HISTORIA E ILUSTRACIÓN.
2. 100 PALABRAS APROXIMADAMENTE. 
3. DEBE INCLUIR PORTADA.

DRÁCULA, SHERLOK HOLMES, ALICIA, PINOCHO, DON 

QUIJOTE, MERLÍN, WALLY, HARRY POTTER.

OPCIÓN 2  Personalidad de los personajes

2.Dibuja y describe  a uno de los personajes principales:

Mr Peabody o la señora Peabody,

O CUALQUIER OTRO QUE SEA PRINCIPAL.

• Aspecto físico

• Personalidad

• Aficiones

• Familia

• Amigos

TEXTO E ILUSTRACIÓN. 100 PALABRAS APROXIMADAMENTE

DEBES INCLUIR PORTADA.

¿ QUÉ ES POESÍA? ¿ Y TÚ ME LO PREGUNTAS?

🎤 ¡Se busca Poeta (o Rapero de Versos)! 

¡Hola a todos! Ha llegado el momento de darle voz a las palabras. Vamos a demostrar que la poesía no es solo texto en un libro, ¡es ritmo, emoción y puro espectáculo! 🚀

Para este reto, tendréis que convertiros en auténticos "Guardianes de la Rima". Aquí tenéis los pasos para triunfar:

1. La Búsqueda del Tesoro 🔍

Vuestra primera misión es encontrar una poesía que os encante. Puede ser de risa, de amor, de aventuras o incluso un poco misteriosa. ¡Buscad algo que os represente!

2. El Manuscrito Real (La Presentación) ✍️

Una vez elegida, hay que pasarla al papel. Pero no de cualquier forma, queremos un folio que dé ganas de enmarcar:

• La Portada: Que se vea bien grande el Título de la poesía y el autor/a. ¡Podéis decorarla con dibujos que peguen con el tema!

• Cuerpo del Delito: Escribid la poesía con vuestra mejor letra. Queremos limpieza absoluta, que esté clarita y sin tachones. ¡Que vuestro bolígrafo baile sobre el papel!

• Extensión: mínimo dos estrofas

3. ¡A Escena! (El Recitado) 🎭

Aquí viene lo mejor. Tendréis que aprenderos los versos de memoria para decirlos delante de la clase.

• No  vale leer: ¡Hay que sentirlo!

• Proyectad la voz: Que os oiga hasta el de la última fila.

• Entonación: Dadle ritmo, haced pausas... ¡convencednos de que lo que decís es importante!

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💡 Un truco de profesional: Si os cuesta memorizar, intentad leer la poesía en voz alta como si fuera un rap o una canción. ¡Se os quedará grabada en la cabeza sin daros cuenta!

 ¡A por ello, artistas!

🧭 ¿Dónde encontrar tu poema?

Si no sabes por dónde empezar a buscar, ¡que no cunda el pánico! Aquí tienes mis páginas favoritas para encontrar versos alucinantes. ¡Explóralas como un auténtico detective!

• Poemitas.org: Es como entrar en el jardín de la escritora Carmen Gil. Hay poemas con mucha música, divertidos y perfectos para recitar. ¡Fue elegida como una de las mejores webs infantiles!

• Bosque de Fantasías: Un lugar mágico con poesías cortas, de animales y de valores. ¡Son muy fáciles de leer y entender!

• Mundo Primaria: Tienen una selección enorme de poemas clásicos y modernos adaptados para vuestra edad.

• Guía Infantil: Aquí encontrarás poemas de autores famosos (como Gloria Fuertes) que son geniales para practicar la entonación.

• Zenda - Poemas para niños: Si buscas algo un poco más "clásico" o serio para demostrar que eres un gran orador, esta selección es de diez.

💡 Consejo de oro: No elijas la primera que veas. Lee tres o cuatro diferentes y quédate con la que te haga reír, pensar o sentir algo especial. Si a ti te gusta, ¡nos gustará a todos!

Clásicos Imprescindibles

• Gloria Fuertes

• Federico García Lorca

• Antonio Machado

• Rafael Alberti

• Miguel Hernández

• Juan Ramón Jiménez

• Lope de Vega

• Gustavo Adolfo Bécquer

Divertidos y Contemporáneos

• Gianni Rodari

• Roald Dahl

• Carlos Reviejo

• Mar Benegas

• Carmen Gil

• María Elena Walsh

• Elvira Sastre (para los que quieran algo más moderno)

 

JUEGA Y APRENDE SOBRE FRACCIONES

 STRANGER THINGS

SECOND CONDITIONAL UNIT 4

 SECOND CONDITIONAL

 

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ACTIVITIES:

READ, COMPLETE AND CHECK

CONDITIONAL MOUNTAIN CLIMB

GAME 1

GAME 2

SPEAKING CARDS SECOND CONDITIONAL

Second Conditional Structure

The second conditional has a clear and simple structure:

Form: If + Past Simple, Would + Base Verb

The condition uses the past simple, and the result uses would + base verb:

• If I had more time, I would learn Spanish.
• If he studied harder, he would pass the test.

You can also reverse the order of the sentence:

• I would learn Spanish if I had more time.
• He would pass the test if he studied harder.

FINISH THESE SENTENCES:

1.   If I were in 6th grade, I would……………………   2.   If I had a million dollars, I would ....................   3.   If I were you, I’d...........................   4.   If it snowed in July, people would ...........................   5.   If we had a bigger classroom, we would           .............................................   6.   If they studied harder, they would......................   7.   What would you do if you .....................?   8.   I would join the team if I were ............................   9.   If I weren’t afraid of flying, Iwould.......................   10.       If we didn’t have homework, we would……

Cambridge practice

KET A2

KET GRAMMAR  

Practice English Reading Tests for A2

PET B1

PET GRAMMAR

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