ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

 

LAYERS OF THE EARTH 3D MODEL

 LAYERS OF THE EARTH CRAFT- VIDEO 1

                                           VIDEO 2

Videos sobre geología

 

GOOD EXPLANATION

GRAMMAR ACTIVITY

 Put in 'so' or 'such':

1. They were __________ happy  in the classroom that they started dancing.

 2. Hugo speaks English __________ well! 

3. Valeria is __________ a good writer. 

4. Inés swims __________ quickly! 

5. It was __________ late we missed the last train, said Helen.

6. Miss Esther has  __________ a big house that I got lost! 

7. Iriana has __________ a sweet puppy. 

8. That was __________ an interesting book, said Adrián.

9. The weather was __________ hot I stayed inside, said Mario.

 10. He's __________ a teenager!

DIFERENCIA ENTRE SO AND SUCH

ACTIVITIES ON LINE: COMPLETE activities 1 to 5.

STARTER UNIT GRAMMAR

SO AND SUCH

 Uilizamos “so” (tan, así, entonces) y “such” (semejante, tal, tan, tanto) para añadir énfasis, mostrar sentimientos extremos o para dar la opinión.

Es muy sencillo diferenciar «so» de «such»: solo tenemos que prestar atención a las palabras que vienen detrás:

1. La palabra «so» sirve para modificar adjetivos y adverbios: This coffee is so good! — ¡Este café está tan bueno!
2. La palabra «such» sirve para modificar sustantivos: It's such a beautiful morning!

SEPTEMBER EVALUATION: ENGLISH LANGUAGE

 Hi babies! 

 Here you have a lot of activities about english, for you to revise, practise and enjoy!

PART 1

1. READ AND COMPLETE WITH THE COORECT FORM OF THE VERB TO BE.

2.COMPLETE WITH THE CORRECT FORMS: ?? --- + forms

PART 2

VIDEO 2: NEW EXPLANATION

3.REPASAMOS EL GENITIVO SAJÓN

4.FAMILY AND SOMETHING ELSE.

EVALUACIÓN INICIAL DE LENGUA 2023

VAMOS A REPASAR UN POQUITO LO QUE SE APRENDIÓ EL CURSO PASADO,  REPASAR O RECORDAR...JAJAJAJA...

Aquí os dejo un conjunto de actividades y juegos relacionados con los contenidos:

PRIMERA PARTE

1.LOS SUSTANTIVOS

2.Juego con los sustantivos

SEGUNDA PARTE

1. ENCUENTRA EL VERBO
2. CLASIFICA ESTOS VERBOS
3. IDENTIFICA Y ANALIZA LOS VERBOS

TERCERA PARTE

1.CLASIFICA ESTAS PALABRAS. PUEDES USAR TUS APUNTES SI DUDAS.

2.PARTES DE LA ORACIÓN

RETO FINAL

¿ ERES CAPAZ DE TERMINAR ESTOS REFRANES? PON A PRUEBA TU SABER

 

USO DE LOS CUADERNOS

 INSTRUCCIONES:

1.  Hacemos una portada de cada asignatura. 
2. - Empezamos cada tema en una hoja nueva,  escribiendo el título en grande en la parte superior de la hoja.
3. - Contamos 4 o 5 espacios y ponemos la fecha a la derecha.
4. - Contamos 4 espacios y escribimos el título o subtitulo.
5. -Volvemos a contar 3 o 4 espacios y empezamos a escribir.
6. - Dejamos al menos 1 espacio a la izquierda tomando de referencia el margen de la hoja.
7. - Dejamos al menos dos espacios tanto a la derecha como al final de la hoja.
8. - En lengua utilizaremos bolígrafo azul,  negro y rojo, aunque en ocasiones podremos utilizar el lápiz.